科特巴达南达德维中学
南亚网视加德满都8月26日讯 据《加德满都邮报》报道,古尔米(Gulmi)的穆西科特市政府根据联邦拨款项目发布了不止一次、两次,而是15次的中学数学教师招聘公告。但无一人应聘。该市教育部门也尝试招聘英语和科学教师一年半了,但这些职位至今仍然空缺。
“在多次发布招聘广告无果后,我们干脆停止了发布通知,”该市第四选区穆西科特中学的校长希亚姆·塔帕说道。“我们被迫派低年级教师来教授高年级课程,这些教师已经没有空余时间。这使得教学变得极为困难,”塔帕表达了他的沮丧。
学科教师短缺问题普遍存在。马利卡农村市的贾马尔·波卡拉中学为科学教师发布了三次招聘公告,但未收到一份申请。校长杜迪·拉杰·阿亚尔说:“我们现在只能依靠低年级教师来教授高年级课程。”
卡利甘达基农村市卡达科特的舒克拉中学也面临类似情况。校长普雷姆·巴哈杜尔·普恩表示:“我们为数学教师发布了四次招聘广告,无人应聘。由于学生开始抱怨,我们不得不安排低年级教师教授中学课程。”
由于缺乏合格的学科教师,教育质量受到严重影响。古尔米(蓝毗尼省的一个山区县)的教育发展和协调单位负责人塔内什瓦尔·吉米雷表示:“在古尔米,找到数学、科学和英语教师几乎是不可能的。学科教师的缺乏导致教育质量明显下降。”
卡皮尔瓦斯图县的情况同样不容乐观。亚肖达拉农村市的安尼鲁达公立中学在过去八个月内为低年级数学和科学教师发布了四次招聘广告。校长拉梅什·库马尔·潘迪说:“我们没能招聘到任何人。现有教师的负担加重,学生和教师都感到压力很大。我们甚至同意从其他县调来的教师可以在这里工作,只要两所学校都同意,但资深教师根本不愿意来。”
去年,克里希纳纳加尔市政府宣布招募51名志愿教师,但数学科目却无人应聘。不出所料,数学和科学这两个科目正是学生成绩最差的科目。去年,该区参加中学教育考试(SEE)的9000名学生中,有3400人不及格,其中仅数学一项就有2400人不及格。
教育官员指出了一些结构性原因。教育官员阿琼·昆瓦尔说:“学习数学和科学的学生通常会进入医学、工程、计算机科学或林业等领域。其余学生往往选择出国,而留下来的很少有人愿意从事教师职业。这些是技术性学科,教师职业对候选人的吸引力不足。”
在巴尔迪亚县,多次招聘广告也未能缓解问题。拉贾普尔市高级教育官员达尔·巴哈杜尔·乔杜里说:“对于数学和英语教师,我们有时在几次招聘后能收到申请。但对于科学教师,即使发布了四次广告,也无人应聘。许多教科学的人没有教师资格证,而有资格证的人对农村岗位不感兴趣。”
在更偏远的卡利科特县(卡纳利省的一个山区县),情况更加糟糕。舒巴卡利卡农村市的卡利卡中学在上学年为科学教师发布了五次招聘广告,但未找到合格的应聘者。校长萨拉斯瓦蒂·巴斯内特说:“用于科学教师的联邦拨款最终未被使用,我们只能从家长那里每月筹集2.5万卢比,聘请了一名无证教师。即使如此,找到愿意在这里工作的人也很困难。”
舒巴卡利卡第二区主席曼·巴哈杜尔·沙希承认,即使提供更高的薪水,也无法吸引合格的教师。舒巴卡利卡教育、青年和体育部门负责人纳瓦拉杰·阿查里亚说:“我们试图通过支付额外费用吸引有证教师,但没人愿意来。我们许多学校的三个学科的联邦拨款都未被使用。”
校长们还抱怨教师资格证要求是另一个障碍。他们表示,即使完成了科学学士学位,还需再工作一年或完成一年的教育学士学位才能获得教师资格证。有资格证的教师更倾向于政府服务工作或城市岗位,偏远学校被忽视。
资深教育工作者描述了他们的无奈之举。帕拉塔的杜德西洛中学校长、尼泊尔教师工会卡纳利分会主席曼·巴哈杜尔·罗卡亚说:“我联系了全国的网络寻找科学教师,但无人应聘。最终,我说服了附近一所学校的科学教师,额外支付了1万卢比的资金。但即使这样,能否留任也充满不确定性。”
教师短缺问题不仅限于农村地区。据教师服务委员会统计,去年公布的290个低年级科学教师职位中,仅推荐了281人。虽然有3873人申请,但只有1213人通过初试,仅326人通过了学科考试。在中学级别,科学教师招聘考试的通过率仅为11%,英语和数学的通过率分别为4%和11%。
委员会主席马杜·普拉萨德·雷格米解释说:“问题有两个方面。首先,数学、科学和英语的教师岗位相对于需求太少。其次,教师不愿意去偏远地区。即使我们填补了固定岗位,临时或合同制岗位在全国范围内仍然空缺。”
雷格米还指出一个更深层次的趋势:“通过考试的教师往往不会长期留任。一有机会,他们就会转到其他政府服务岗位。我们无法确保长期稳定性。”
教育部最近的一项研究证实,虽然小学教师岗位供过于求,但中学面临严重的教师短缺。
随着教师短缺问题加剧,农村与城市学校之间的质量差距不断扩大。对于古尔米和卡利科特等地的家长来说,这是一个日常的焦虑。区主席沙希说:“我们希望孩子们能好好学习科学和数学。但没有教师,我们只能眼睁睁地看着他们的未来渐渐远去。”(完)